美国国家教育进展评估

下载PDF

导出

摘要美国国家教育进展评估（National Assessment of Educational Progress,NAEP）,又称为国家教育报告卡（The Nation＇s Report Card）,是目前美国国内唯一连续、长期的中小学生学业成绩测量体系,首要目标是向美国公众报告学生的教育状况。NAEP设计了两种类型的评估：

作者一帆

出处《教育测量与评价（理论版）》 2011年第6期18-18,共1页 Educational measurement and evaluation

关键词美国公众教育报告评估国家中小学生测量体系学业成绩教育状况

分类号 G51 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1王佳.美国国家教育进展阅读评估简介[J].语文建设,2010(12):63-65. 被引量：2
2陈晓玮.美国NAEP数学教学评价体系简介及启示[J].基础教育参考,2007(5):38-41. 被引量：4
3周红.美国国家教育进展评估体系述评[J].全球教育展望,2004,33(8):66-69. 被引量：5
4周红.美国国家教育进展评估(NAEP)体系的产生与发展[J].外国教育研究,2005,32(2):77-80. 被引量：17
5于龙.观点[J].语文学习,2011(1):78-78.
6伟斌.美国公众对美国教育未来的态度[J].教育发展研究,1999,19(2):81-82. 被引量：2
7马健生,宋薇薇.美国“国家教育进展评估”的特点[J].素质教育大参考,2014,0(14):56-58.
8苑大勇.美国《2005年城市地区学生科学能力试验性评估》报告简述[J].世界教育信息,2007,20(3):16-17. 被引量：1
9姚明.青年·教育·未来[J].初中生世界（八年级）,2012(3):23-25.
10李树峰.教育问责制：美国的经验及启示[J].基础教育改革动态,2006(20):33-37.

教育测量与评价（理论版）

2011年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

美国国家教育进展评估

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史