摘要
孔子作为我国古代最伟大的思想家、教育家之一,他的思想对中国历代文化的影响是巨大的。无论是褒是贬,孔子及他的思想言语始终是中国文人们争论的焦点。孔子对音乐的喜爱和对教育的重视,使其为后人留下的丰富的乐教思想。教育对象全体性的直接表白＂有教无类＂;音乐审美体验性的典范代表＂子闻《韶》,三月不知肉味＂;音乐育人功能性的规范要求＂尽美矣,又尽善也＂、＂子与人歌而善,必使反之,而后和之＂;音乐内涵层次性的经典阐释＂得其数,得其志,得其为人＂等五个方面是孔子乐教思想的基本内容。
出处
《音乐创作》
北大核心
2011年第4期105-106,共2页
基金
湖南省教育厅科研项目“先秦与古希腊音乐艺术和谐观之异同研究”(10C1017)
湖南省教育厅教研项目“普通高校公共艺术教育推进的问题与对策”(湘教通[2009]321号)
