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教学反思:教师专业发展的必由之路
被引量：
7
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摘要
教学反思是教师素质提高和专业化发展的一个重要途径,教学反思能加快教师专业发展的步伐。通过反思性教学,快速提升教师理论素养;通过对公开课的反思,实现教师专业实践升华;通过反思性教学,真正实现以学生为本;通过教学反思,实现从经验型教师向学者型教师转变。
作者
彭志洪
林跃武
机构地区
江西师范大学外国语学院
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2011年第6期67-68,共2页
Education Research Monthly
关键词
反思性教学
教师
专业化发展
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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