浅谈初中数学学困生的转化

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摘要实行义务教育以来，初中教育对象已由选拔优等生扩大为全部小学毕业生。由于学生个体差异，以及初中教材内容的加深，使学生在数学学科学习上的差距扩大，同一年龄段的学生虽然学习数学的时间大致相同，但有些学生学得很轻松，有些学生却很吃力。在全面实施素质教育的前提下，如何面对全体学生，全面提高数学质量，对中学数学教师而言，转化数学学困生就成了中学数学教师普遍关注的问题。

作者侯建坤

机构地区河北省沙河市刘石岗中学

出处《学周刊（中旬）》 2010年第1期140-140,共1页 Learning weekly

关键词数学学困生初中学生个体差异中学数学教师义务教育教育对象教材内容差距扩大

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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