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在教师叙事中追寻身份认同被引量：13

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摘要教师叙事发生的过程,就是教师身份认同的自我建构过程。在这个过程中,教师自我能够得以有效地呈现与持续地滋养,自我理解成为贯穿其中的基本机制,从而不断发掘自身的存在意义,并导向自我的内在改变。

作者李茂森

机构地区湖州师范学院

出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第7期69-71,共3页 Modern Education Management

基金浙江省教育科学规划2011年度立项课题"课程改革中教师身份认同的危机与重构研究"(SCG200)

关键词教师叙事教师自我自我理解身份认同

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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现代教育管理

2011年第7期

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