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新课改下高中数学教学的“度” 被引量：3

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摘要高中的数学教学历来就有＂度＂：知识的广度与深度,学生上课的参与程度和课后作业的量度,教师的教学进度等,对各方面的＂度＂恰当地把握,科学地调控,是提高整体效益的关键,也是成功课堂的所在.这就要求我们教师科学地掌握,合理地实施,利用有限的教学时间，充分地提高学生学习的积极性以及对知识的探究能力．下面，就如何正确把握高中数学教学中的“度”谈谈我的几点体会．

作者罗清芳

机构地区湖南耒阳市第二中学

出处《中学教学参考》 2011年第19期87-87,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词高中数学教学课改课后作业参与程度教学进度教学时间探究能力知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2011年第19期

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