摘要
针对当前工科院校大四专业课教学质量不高的现状,分析了大四专业课教学的特殊性,提出了提高大四专业课教学质量的策略,即在"学"上,引导学生端正学习态度,发挥其主观能动性;在"教"上,有针对性地进行改革和尝试新的教学方法;同时还要提高专业课教师的专业水平和教学技能,加强师生的交流。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2011年第8期8-9,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
常州大学2010年教育教学研究重点课题"大学生创业素质培养与实践"(GJY10020006)
