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农村中学课堂教学研究深化的策略与目标

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摘要农村学校教研经费短缺,缺少专家引领,教师理论和实践水平较低,多数教师对校本教研认识与理解模糊,农村中学课堂教学研究水平总体不高。深化农村中学课堂教学研究可以通过一堂好课标准的讨论、课堂教学分析框架的建立、课堂教学研究目标的确立来实现。

作者练至高

机构地区武平县第二中学

出处《教学研究》 2011年第4期88-90,共3页 Research in Teaching

关键词农村中学课堂教学教学反思

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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教学研究

2011年第4期

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