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教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响 被引量:8

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摘要 本文以教师独特的教学语言表达方式和课堂教学技巧为依据,分析了理智思辨型、情感感染型和情境渲染型三种类型的教学风格对小学生学习习惯形成的不同影响。并且针对这些影响提出关于教学风格的现实有效的改善措施,即要突破个体教学风格的单一化,注入其多侧面发展的新理念;根据教学客体的不同特点,有针对性地选择相应的教学风格;不断改善个体教学风格的不足,扬长避短。
作者 张琼
出处 《教育教学论坛》 2011年第29期71-73,共3页 Education And Teaching Forum
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参考文献5

二级参考文献10

共引文献52

同被引文献33

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引证文献8

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