摘要
对河南医科大学儿科系91级、92级学生毕业实习阶段进行量化管理,并与89级、90级儿科系毕业生进行对比研究。结果表明:量化管理组学生从医疗文书书写能力、基本操作技能、专业理论知识、临床综合能力等方面,都有明显提高,有统计学意义,提示量化管理是提高教学质量、评估毕业实习效果的一种有益措施。
出处
《河南教育学院学报（自然科学版）》
1999年第2期89-90,共2页
Journal of Henan Institute of Education(Natural Science Edition)
