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初中语文多媒体教学的误区与对策被引量：5

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摘要在初中语文课堂上．多媒体作为教学的辅助手段，被越来越广泛地运用。但是有许多教师在运用的过程中没有根据语文学科特点。进入了一些使用误区．如课件占领课堂、设计不合理、代替板书、限制学生思维、偏重情感教育，导致课堂效率低下。语文教师一定要理性思考．逐步探讨解决问题的对策，使之更好地为语文教学服务。

作者王鸿鹭

机构地区沛县第三中学

出处《文教资料》 2011年第23期56-57,共2页

关键词初中语文多媒体教学误区对策

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2011年第23期

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