摘要
目的研究大学新生学习适应的现状以及父母教养方式对其影响途径。方法对山西省某高校350名大学一年级学生进行父母教养方式、学习适应测评。结果父母教养方式在父母文化程度及从事职业上存在差异(F=3.636,2.751,3.349;P<0.05);大学新生学习适应与父母教养方式之间相关显著(P<0.01);父母教养方式中的M 1(母亲情感温暖与理解)因子对新生学习适应有很好的预测作用。结论父母教养方式对大学新生学习适应有一定的影响。
Objective To examine the status of freshmen＇ learning adaptation and explore the influence of parental rearing patterns on it.Methods Questionnaires about parental rearing patterns,learning adaptability were conducted to survey 350 freshmen in a university in Shanxi.Results Parents＇ levels of education and career influenced parental nurturing styles（F=3.636,2.751,3.349;P0.05）;Freshmen＇ learning adaptation and parental rearing patterns were significantly associated（P0.01）;M1 could forecast their degree of learning adjustment.Conclusion Parental rearing patterns affect freshmen＇ Learning adaptation.
出处
《中国健康心理学杂志》
2011年第7期849-851,共3页
China Journal of Health Psychology
基金
山西省教育科学十一五规划2009年度规划课题(GH-09005)
山西省教育科学十一五规划2009年度规划课题(GH-09191)
山西大同大学2010年度科研基金项目(2010K9)
关键词
大学新生
父母教养方式
学习适应
Freshmen
Parental rearing patterns
Learning adaptation
