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教师效能感研究综述被引量：2

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摘要本文总结了教师效能感概念提出的理论背景,结合国内外相关实证研究,讨论了教师效能感影响因素、教师效能感形成及其作用模型。分析了教师效能感对教师的教学行为和学生的学习行为产生的重要影响,并提出了已有研究存在的不足和今后的研究方向。

作者张何苗肖群枝王娜

机构地区武汉工程大学邮电与信息工程学院

出处《中国科教创新导刊》 2011年第20期227-227,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词教师效能一般教学效能个人教学效能

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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中国科教创新导刊

2011年第20期

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