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科学课小组合作学习实效性提升途径分析

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摘要有效的小组合作能够培养学生的思维能力，提升个体科学素养，促进团队发展，因此如何从促进学生主动学习，落实生本的角度出发，针对当前科学课小组合作出现的问题采取相应的举措，具有十分重要的现实意义。

作者陈烁文

机构地区广东省深圳市龙岗区万科城实验学校

出处《新课程学习》 2011年第7期7-7,共1页

关键词科学课合作学习实效性

分类号 N4 [自然科学总论]

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