活用“主题图” 让课堂更精彩

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摘要新一轮课程改革的数学问题以主题图的形式呈现,以形式多样、内容丰富的主题情境呈现相关知识,容易唤起学生的认知经验,调动学生参与的兴趣,学习材料的呈现显得既灵活又生动,并能体现一定的开放性,容易激活学生的思维,拓宽学生的思路。那么，如何有效用好教材主题图，更好地为教学服务？笔者在教学实践中做了一些尝试和探索。

作者卢洲云

机构地区广西河池市金城江区实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2011年第8期19-20,共2页

关键词 “主题图” 学生参与活用课堂数学问题课程改革认知经验学习材料

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2011年第8期

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