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问题研究:教师进行反思的有效模式

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摘要自新课程改革以来，为了加强教学研究，许多教育行政部门都把课题研究作为学校的一项硬性指标来考核，因此出现了校校有课题、人人有课题的现象。但课题研究具有前瞻性和引领力，过程严谨，专业性很强，需要专业人员来从事，一线教师工作忙、

作者徐玉红

机构地区临洮县养正小学

出处《甘肃教育》 2011年第17期65-65,共1页

关键词数学教学课题研究反思问题研究模式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2011年第17期

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