摘要
生本课堂营造了民主、平等、激励、和谐的人文课堂环境。"生本课堂"上大部分教师能重视学生主动参与课堂学习,使课堂教学保持有效的互动探究,但在是否关注学生的情感体验、是否关注学生的情知差异、教师是否进行了知识体系的系统整合、教师课后是否进行了有效的"反思求是"等四个方面的"生成"上有所欠缺。因此,要使"生本课堂"更具实效,需要五个原则为之保驾护航:知情共振原则、与时俱进用则、系统整合原则、差异适应原则、反思求是原则。
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第24期2-2,4,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD