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人文感知力和判断力:提升高中生作文水平的两个维度

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摘要提升高中学生的作文水平，是语文科研中的一个重要课题。本文从影响学生作文水平提高的众多原因中，择要分析了人文感知力和判断力对作文水平提高的影响，并结合自身教学体验，具体阐述了经由人文感知力和判断力培育提升高中学生作文水平的基本方略，即：调整学生的“作业观念”，课堂多给“自主空间”，凸显“深度关注”，鼓励“真思、真话”作文。

作者朱惠玉

机构地区浙江省桐乡第一中学

出处《阅读与鉴赏（下旬）》 2011年第9期40-43,共4页 Reading and Appreciation

关键词作文水平人文感知力人文判断力策略

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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阅读与鉴赏（下旬）

2011年第9期

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