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情境认知理论在计算机类课程教学改革中的应用

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摘要 当今社会对人才培养提出了新的要求。情境认知理论作为一种能促进知识与理论结合的重要学习理论,是国内外教育界的前沿研究领域。在探讨情境认知理论对人才培养模式影响的基础上,以计算机类课程为例,把情境认知理论当做教学改革的一种行之有效的方法进行教学设计,具有一定的现实意义。
作者 张凤娟 罗娇
机构地区 解放军信息工程大学信息工程学院 上海立信会计学院金融学院
出处 《河南教育（高教版）（中）》 2011年第8期43-44,共2页 Henan Education
关键词 人才培养 情境认知 教学改革 教学设计
分类号 TP391.9 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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参考文献5

二级参考文献16

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共引文献728

河南教育（高教版）（中）
2011年 第8期

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