摘要
师范生职业价值观教育关系到教师职业整体素质的提升,但目前却成为师范院校教师教育的薄弱环节。孔子作为中国历史上伟大而成功的教育家,其道德教育理论虽然有其历史和阶级局限性,但在关于"仁"、"义"、"礼"的道德教育内容和符合德育规律的教育方法上,对重构当前师范生的职业价值观教育模式有着特殊的现实意义。
出处
《北京教育学院学报》
2011年第4期17-20,共4页
Journal of Beijing Institute of Education
基金
盐城师范学院教育科学研究课题"高等师范生职业价值观研究"成果
