摘要
"80后"辅导员是高校教师中身份较为特殊的群体,他们的基本生存状况和成长特征明显与同行前辈不同,辅导员工作对于他们来说偏重于实现自主独立意识、获得尊重、实现自我价值等较高人性需求层次。对他们职业素质的培养,应在找寻他们职业素质状况和岗位角色定位之间存在的矛盾和差距基础上,从人性化管理的视角入手,在政治素质、道德人格、工作情趣、经验及知识等方面激发他们的内在本性和潜能。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2011年第9期26-29,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
广东省高校思想政治教育课题"‘80后’辅导员的思想行为特点与职业素质培养研究"(2009CZ039)的部分研究成果
