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数学与人文交融课程体系建设的实践与思考被引量：6

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摘要数学教育,应当在传授数学知识的同时,揭示数学科学精神与思想方法。实践证明,"文科高等数学"、"数学欣赏"、"数学概览"和"数学科学精神与思想方法"是一个可行的、层次分明、衔接有序的数学与人文交融的课程体系。

作者周明儒苗正科吴晓红苏简兵

机构地区徐州师范大学数学科学学院不详

出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第9期54-55,共2页 China University Teaching

关键词数学人文交融课程体系

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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2011年第9期

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