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关于初中统计有效教学的几个要点

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摘要要培养学生从纷繁复杂的情况中收集并处理数据，做出恰当选择和判断的能力，就必须重视对学生进行统计知识和观念的教育．为了提高初中“统计”教学的有效性，应当整体把握“统计”的内容特点和过程特点，建立和发展学生的统计观念，改进教学的方式，优化信息技术的运用．

作者潘小明

机构地区江苏省泰州师范高等专科学校

出处《中国数学教育（初中版）》 2011年第10期13-15,共3页

基金江苏省教育科学“十二五”规划课题——义务教育阶段数学有效教学的深化研究

关键词统计教学统计观念信息技术

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2011年第10期

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