期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
英语教学中委婉语的语用策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
委婉语是人类社会普遍存在的一种语言现象,它旨在用一种含糊或委婉的说法避免让人感到不愉快。教师利用委婉语可以有效地避免教学过程中出现不愉快和尴尬的场面,达到促进学生积极参与教学、提高教学效果的目的。
作者
吴颜岭
机构地区
黄淮学院外国语言文学系
出处
《天中学刊》
2011年第5期131-132,共2页
Journal of Tianzhong
关键词
委婉语
策略
英语教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
3
共引文献
95
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
黄任,1999,英语修辞与写作[M].上海:上海外语教育出版社。
2
魏在江.
英汉“生理现象”委婉语对比分析[J]
.外语与外语教学,2001(7):19-21.
被引量:40
3
邓炎昌 刘润清.语言与文化[M].北京:外语教学与研究出版社,2001..
二级参考文献
5
1
[6]邓炎昌,刘润清.语言与文化[M].外语教学与研究出版社,1988.
2
[21]范家材.英语修辞欣赏[M]. 上海交通大学出版社,1992.
3
[1]Judith S. Neaman & Carole G. Silver. Kind words: A Thesaurus of Euphemisms[M]. Word Publishing Corp. 1983.
4
[3]邵志洪.英汉语对比研究[M].华东理工大学出版社,1997.
5
[4]文军.英语修辞格词典[M].重庆大学出版社,1994.
共引文献
95
1
吕林.
刍议英汉委婉语的异同[J]
.硅谷,2008,1(23):159-159.
2
张丽君,梁志华.
英汉委婉语比较研究[J]
.文教资料,2008(18):50-52.
3
张庆芳.
高校学生英语交际能力培养的现实意义与教学原则[J]
.洛阳大学学报,2004,19(3):61-63.
被引量:1
4
于媛,姜君.
论英汉词汇的文化差异与英语教学[J]
.唐山师范学院学报,2005,27(1):100-102.
5
周秋琴.
英汉委婉语的对比分析[J]
.华南热带农业大学学报,2005,11(2):94-97.
被引量:3
6
方平.
谈英语委婉语及其语言文化因素[J]
.职业技术教育,2006,27(2):34-36.
被引量:3
7
何善秀.
委婉语及跨文化交际障碍[J]
.华东交通大学学报,2005,22(B12):295-297.
8
常燕,田甜.
英汉禁忌语及委婉语之比较[J]
.绥化学院学报,2006,26(4):90-91.
被引量:1
9
赵娟娟.
英汉“生理现象”委婉语对比探析[J]
.阜阳师范学院学报(社会科学版),2006(4):51-52.
被引量:1
10
杨建辉.
英汉委婉语对比[J]
.湖南科技学院学报,2006,27(9):261-262.
被引量:4
1
王玉文,杜凤兰.
也谈语篇教学模式在英语课堂上的应用[J]
.辽宁工业大学学报(社会科学版),2010,12(6):95-97.
被引量:2
2
黄丽英.
“对话式教学”在中职英语课堂教学中的应用[J]
.海外英语,2011(4X):36-37.
被引量:3
3
郭永红.
如何提高语文课堂教学效率[J]
.中国校外教育(中旬),2009(7):125-125.
被引量:2
4
姚岳.
如何有效提高职校英语教学质量[J]
.考试周刊,2008,0(30):99-99.
5
苏晓棠.
简论外语情境教学中的语境化教学策略[J]
.大庆师范学院学报,2006,26(3):149-151.
被引量:9
6
欧阳敏.
“有效教学”在英语教学中的实施策略[J]
.思想战线,2008,34(S2):126-128.
被引量:1
7
纪兰芬.
大学生对基于互联网^+的APT模式的态度研究[J]
.青海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,38(2):154-158.
被引量:2
8
李汉潮.
谈探究式教学法在语文教学中的运用[J]
.牡丹江师范学院学报(社会科学版),2005(3):68-69.
被引量:2
天中学刊
2011年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部