摘要
菲律宾的语言教育政策经历了从殖民语言政策到民族语言政策,再到开放语言政策的发展历程,可概括为三个发展时期:语言教育政策萌芽时期、基本立法时期和多元化时期;呈现三大特点:国家主权决定语言教育政策的取向、国家经济发展制约语言教育政策的张力、国际社会环境影响语言教育政策的开放。
Language education policy in the Philippines has evolved from a colonialist one to a nationalist one,and then to an open language policy.Its development can be divided into three phases:the sprouting phase,the legislating phase and the diversifying phase.Three major factors are shown to have shaped the language education policy:national sovereignty,national economic development and the international social environment.
出处
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
2011年第5期756-762,801,共7页
Foreign Language Teaching and Research
基金
教育部人文社科重点研究基地重大项目"外语教育与社会经济发展"(06JJD880007)
第五批中国外语教育基金项目"中国中小学外语教育政策发展研究"(ZGWYJYJJ2010A02)的部分成果
