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摘要培训师朱华：根据皮亚杰的知识建构理论，新知识、新技能的学习过程需要经历同化和顺应两个阶段。在同化阶段，新知识要与学员原有知识体系进行关联；在顺应阶段，学员原有知识体系会因新知识而发生调整。这告诉我们：1、学员原有知识结构很重要；2、学习过程中学员的疑问、思考、实践、感悟很重要。

出处《中国远程教育》北大核心 2011年第18期92-93,共2页 Chinese Journal of Distance Education

关键词知识体系微观学习过程建构理论知识结构学员皮亚杰培训师

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中国远程教育

2011年第18期

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