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大学物理课堂教学中“3W”原则的应用
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摘要
以讲授“质点和质点系的动量定理”及“动量守恒定律”为例阐述了在大学物理的课堂教学中利用“3W”（what，why，how）原则培养学生的创新意识、创新思维及创新技能，并指出互动是课堂教学的灵魂，在培养大学生的创新能力方面有着非常重要的作用．
作者
陈伟
机构地区
暨南大学理工学院物理系
出处
《物理通报》
2011年第10期7-8,共2页
Physics Bulletin
关键词
创新能力
“3W”原则
互动
分类号
O4-4 [理学—物理]
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物理通报
2011年 第10期
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