应用性课程成绩评定探索被引量：1

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摘要成绩评定作为教学过程的重要环节之一,对教与学有着"指挥棒"的作用。本文分析了应用性课程成绩评定存在的各种问题,从考试方法、考试次数、成绩比例、学生主动性等方面进行一些分析和探索,提出基于培养适应专业技术教育基础的创新性人才在成绩评定方面的改革途径,从而为其他类似课程的相关改革提供借鉴。

作者郑志新赵云霞金亚征

机构地区河北北方学院农林科技学院

出处《学周刊（上旬）》 2011年第12期10-10,共1页 Learning Weekly

基金河北北方学院2010年教学改革研究立项课题(JG201024)

关键词成绩评定应用性课程探索

同被引文献4

1叶伟剑.应用性课程建设的理论构想与路径选择[J].宁波大学学报（教育科学版）,2014,36(3):109-112. 被引量：4
2张淑杰,熊亚南,曹岩,章广玲,王梅梅,袁丽杰.构建医学微生物学立体化实验教学资源的探讨[J].华北煤炭医学院学报,2009,11(5):755-756. 被引量：5
3张子荣.关于海关理论与实务教学中的几点思考[J].现代交际,2017(1):154-155.
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82015年成都将取消小学一至三年级统考[J].读写月报（新教育）,2013(12):3-3.
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学周刊（上旬）

2011年第12期

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