摘要
中医临床学科包含《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》,这三门经典课对提高中医临床水平有重要作用,为提高其教学效果,文章认为教师临床能力是教授经典的基础;临床病案是理解经典的推手;互相联系是学习经典的关键;规范教材是掌握经典的保证;政策导向是弘扬经典的动力。
出处
《中医药管理杂志》
2011年第9期844-845,共2页
Journal of Traditional Chinese Medicine Management
基金
中医临床型人才培养中经典课程教学模式综合性研究与实践(2009JX10)
