摘要
一、“三创”教育的目标 人民教育家陶行知先生1939年在重庆创办育才学校时提出创造教育的理论，并进行了大量创造教育的实践，培养出了一批创造型人才。所谓“三创”教育即“创造教育、创新教育、创业教育。”它强调的是学习者主体地位，是将学习者对某种学习经验、知识、文化的融通、消化，进而不断获得新颖、独特解决问题的能力与方法。它是以培养人的创造能力、创新意识、创业本领为重点，以培养创新人才为价值取向的教育。其核心是人才创新，即培养创新型人才。
出处
《中国美术教育》
2011年第4期65-66,共2页
China Art Education
