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在“清”“静”“悲凉”的背后——《故都的秋》深度解读

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摘要教学《故都的秋》时，大多数教师善于将文中典型的景物描写与“清”“静”“悲凉”的故都的秋的整体特点逐一挂钩，分析探究时具体细致，丝丝入扣，而对文中同样是关涉故都的秋的“非典型”句段却有意回避。这不免让人生出一些遗憾。这种教学上的选择性实际上是一种褊狭与疏漏，应予以重视。．

作者易新华

机构地区湖南安乡县教研室

出处《中学语文教学参考》北大核心 2011年第10期39-40,共2页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词中学语文教学教学方法阅读教学《故都的秋》

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考

2011年第10期

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