从“授人以鱼”到“授人以渔”——大学语文自主学习模式探析被引量：4

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摘要在大学语文教学过程中,通过专题阐述、课文讲解、专题讨论、专题演讲、才艺展示、专题总结六个相对固定的教学程序,构建自主学习模式,可以打通课内课外的界限,使学生在有限的课堂时间内得到多方面能力的提升,从而提高教学的效率和效果。构建大学语文自主学习模式的根本意义在于教给学生自主学习的科学方法,为学生的可持续发展提供保障。

作者韩世姣

机构地区上饶师范学院

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2011年第1期15-17,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词大学语文自主学习模式训练程序教学内容

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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