期刊文献+

多元智能理论视野下高校教学模式的改革 被引量:15

下载PDF
导出
摘要 当前高校的教学模式存在诸多局限,已不能适应时代发展对人才培养提出的新要求,必须进行改革与创新。加德纳的多元智能理论为高校教学与评价模式的改革提供了全新的视角。高校教学模式的改革可以从以下三个方面进行:设置强调实践能力和创造力培养的教学目标,采用多样化的教学组织形式和教学方法以及建立促进学习者发展的多元教学评价。
作者 李湘祁
机构地区 湖南女子学院
出处 《教育与职业》 北大核心 2011年第29期100-101,共2页 Education and Vocation
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献31

  • 1特古斯.多元智力理论的内涵及其教育价值[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2004,17(9):20-22. 被引量:13
  • 2盛群力,褚献华.布卢姆认知目标分类修订的二维框架[J].课程.教材.教法,2004,24(9):90-96. 被引量:163
  • 3钟志贤,张琦.论学习环境中资源、工具与评价的设计[J].开放教育研究,2005,11(3):62-67. 被引量:20
  • 4刘春燕,钟志贤.论学习环境中教师——学习者角色与关系的转型[J].电化教育研究,2005,26(12):53-58. 被引量:16
  • 5Gardner, H., Frames of mind: The theory of multiple intelligences (2nd Edition), New York, Basic Books, 1993, P60.
  • 6Gardner, H., Multiple Intelligences: The Theory in Practice, New York, Basic Books, 1993, P173、 P87、 P90 P178、P149、P134-153、P10、P10、P72、P92-93、P31-32、P172、 P174.
  • 7Joe L. Kincheloe and Shirley R. Steinberg General Editors, Multiple Intelligences reconsidered, Peter Lang Publishing, Inc., New York, 2004, P208、P208.
  • 8Gardner, H., Intelligence Reframed: Multiple Intelligences for the 21st Century, New York: Basic Books, 1999, P.33-34.
  • 9Gardner, H., Multiple Intelligences After Twenty Years, Paper presented at the American Educational Research Association, Chicago, Illinois, April 21, 2003.
  • 10Gardner, H., Frames of mind: The theory of multiple intelligences, New York, Basic Books, 1985, P18、 P18.

共引文献257

同被引文献66

引证文献15

二级引证文献28

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部