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高中化学课堂教学中促进学生参与评价的策略探索被引量：9

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摘要学生是课堂教学活动的主体,课堂教学评价中应发挥学生的主体作用。随堂记录卡能有效促进学生参与课堂教学评价;能培养学生的自我评价能力;有利于教学过程的监控和教与学的结合;能促进教师和学生对课堂教学的再认识。

作者颜东鸿何正堂沈茂晖

机构地区甘肃省临泽县第一中学

出处《化学教学》 CAS 2011年第10期17-19,共3页 Education In Chemistry

关键词高中化学随堂记录卡课堂教学评价策略学生参与评价化学教学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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化学教学

2011年第10期

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