摘要
我国目前的研究生教育存在严重的"本科化"倾向。针对这一问题,在研究生教学中运用Seminar学习理论可以促进研究生课堂教学模式改革。Seminar学习理论符合研究生教学的特殊性,对研究生系统知识的掌握、提高学生参与课堂都有很大的帮助;同时,Seminar是一种开放的课堂形式,研究生可以自由表达自己的见解、民主平等的参与课堂探讨;更多的是促进研究生独立学习、独立思考的能力,促进他们创新能力的发展,从而进一步提高我国研究生培养的质量。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2011年第11期9-12,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
西北农林科技大学研究生优质课程建设项目(Z107020903)
