CIPP评价模式在通用技术实践教学中的运用被引量：4

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摘要 20世纪60年代,美国著名教育评价专家斯塔弗毕姆提出了CIPP评价模式。CIPP评价模式是对方案从形成、实施到结果的全面评价,借用CIPP评价模式不仅可以系统地解释通用技术实践教学活动的方案,增强了实践教学的可操作性,还可为通用技术实践教学的评价提供强有力的理论依据,有利于增强通用技术实践教学评价的科学性。

作者张丹萍

机构地区南京师范大学教育科学学院

出处《教育测量与评价（理论版）》 2011年第10期36-38,共3页 Educational measurement and evaluation

关键词 CIPP评价模式通用技术实践教学通用技术课程

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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