摘要
文章选取583名农村小学生为研究对象,采用《学习动机量表》、《中小学生学习态度自陈量表》及《学习质量自评问卷(小学版)》对农村小学生学习动机、学习态度与学习质量的关系进行了研究。结果表明:学习动机、学习态度与学习质量之间相互关联,教师在教学过程中应有意识地激发学生的学习动机,培养学生良好的学习态度。
出处
《当代教育论坛（管理版）》
2011年第11期41-43,共3页
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基金
国家社科基金“十一五”规划(教育学科)国家一般课题“农村中小学教师胜任特质与学生学习质量的实证研究”(项目编号:BHA090057)的研究成果之一
