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浅析在语境中提高初中英语语法教学的有效性被引量：2

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摘要通过初中语法教学实践，阐述了语法教学的重要地位，介绍了在语法教学中巧设语境，采用“归纳为主，演绎为辅”的教学策略，让学生通过观察、感悟、探索和运用，内化语法知识，培养学生综合语言运用能力，为真实语言交际打下基础，提高语法教学的有效性，从而坚持初中英语语法教学“优化而非淡化语法教学”的原则。

作者杭婷

机构地区江苏省常州市钟楼实验中学

出处《文理导航》 2011年第31期93-94,共2页

关键词语法教学语境有效性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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引证文献2

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2011年第31期

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