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浅谈高中英语学习“特困生”的成因与转化

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摘要对“特困生”的学习关注是全面提高学生素养这一新理念的体现。要更好地关心“特困生”的学习和发展，必须先分析其成因，进而寻找转化他们的方法。

作者刘智勤

机构地区江苏省南通市通州区金沙中学英语组

出处《文理导航》 2011年第32期56-56,55,共2页

关键词高中英语学习特困生成因转化

分类号 G645.5 [文化科学—高等教育学]

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2011年第32期

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