英语听说教学改革的趋势及对策被引量：1

下载PDF

导出

摘要语言的本质是交际，语青教学的最终目标是运用语言进行交际。要把英语教学推向一个新台阶，就应以培养学生运用语言进行交际的能力为主要任务。传统中小学英语教：挲采取重笔试、轻听说的应试教育模式，忽视了语言的本质，与语言教学的最终目标背道而驰。忽视听说能力培养的传统英语教学，

作者王洪渊

机构地区四川理工学院

出处《教学与管理（理论版）》 2011年第11期120-121,共2页 Journal of Teaching and Management

基金四川省自贡市社科联规划项目(2010Y010)的部分研究成果

关键词教学改革英语听说听说能力培养传统英语教学语言的本质运用语言中小学英语教育模式

参考文献7

1王洪渊,杜军.西部少儿英语教学现状和问题与对策[J].继续教育研究,2009(3):137-139. 被引量：2
2王初明.从外语学习角度看大学英语教学和考试的改革[J].外语界,2010(1):17-22. 被引量：135
3Richards, J.C.&Rogers, T.S.Approches and Methods in Language Teaching.Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press,2008.
4黄明.新加坡语言政策对英语和华语交流的影响[J].西南交通大学学报（社会科学版）,2007,8(1):95-100. 被引量：8
5王晓光,郭文轩,孙立新.英语“听说领先、读写跟上”教学改革的尝试[J].现代中小学教育,1994,10(3):31-33. 被引量：2
6杨丽珍.浅谈听说领先,读写跟上[J].湖南师范大学社会科学学报,2001,30(S1):192-194. 被引量：3
7杜晓文.情境教学与语言交际能力的培养[J].湖南第一师范学报,2007,7(4):117-118. 被引量：1

1张宏武,冯有贵.最佳语言输入和口语教学[J].外语教学,1999,20(2):76-79. 被引量：36
2阮岳湘.论新加坡语言政策规划的政治考量[J].学术论坛,2004,27(5):133-136. 被引量：14
3陈文存.论外语教学中的理念[J].外语界,2005(6):11-15. 被引量：51
4王初明.运用写长法应当注意什么[J].外语界,2006(5):7-12. 被引量：98
5王初明.外语学习的必要条件与大学英语四、六级考试改革的反思[J].中国大学教学,2006(11):48-51. 被引量：46
6Fremkin,V.An Introduction to Language[M].Beijing:Peking University Press,2007.
7Scovel,T.A Time to Speak:A Psycholinguistic Inquiry into the Critical Period for Human Speech[M].New York:NewburyHouse/Harper and Row,1988.
8Ellis,R.The Study of Second Language Acquisition[M].Shanghai:Shanghai Foreign Education Press.1999.
9Thompson,E.Foreignsccents revisited:the Englishpronunciation of Russianimmigranta[J].LanguaguLearning,1991(41).
10Han Zhaohong.Fossilization in Adult Second Language Acquisition[M].Beijing:Foreign LanguageTeaching and Research Press,2008.

教学与管理（理论版）

2011年第11期

内容加载中请稍等...