物理化学教学的几点思考

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摘要物理化学课程教学效果的提高是各高校共同追求的目标,通过明晰易混淆的基本概念、理解热力学公式的符号的意义、引用文献展示物化知识在科研工作中的应用和列举生活实例引出教学内容等教学手段,不仅提高了物化课程教学的趣味性,同时有助于提高学生的学习热情和增强学习的自主性。

作者张金涛

机构地区常州工学院化工系

出处《科技信息》 2011年第32期153-153,共1页 Science & Technology Information

关键词物理化学教学思考

分类号 O64-4 [理学—物理化学]

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