期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
学生自主实现的途径——教师自主
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
近年来,提高学生自主学习能力日益引起人们的重视。本文提出只有做到教师自主才可能促成学生自主的观点,同时还探讨了学生自主与教师自主之间相辅相成的关系。并提出了实现教师自主的途径,即教师的知行合一,教师要对教学进行反思,同时还要使自己成为课程。
作者
王亚蕾
机构地区
浙江师范大学
出处
《文教资料》
2007年第22期133-134,共2页
关键词
自主学习
教师自主
养成途径
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
2
共引文献
39
同被引文献
28
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
李梦莉.
从教师自主的定义谈起[J]
.文教资料,2006(8):153-154.
被引量：2
2
桂建生.
中小学教师专业发展的必然选择:自主发展和专业对话[J]
.当代教育论坛（宏观教育研究）,2003(12):47-50.
被引量：39
二级参考文献
12
1
康艳霞.
对教师专业化自主发展的思考[J]
.开封教育学院学报,2006,26(1):63-65.
被引量：4
2
[1]Street,M.S.and Licata,J.W.(1989).Supervisor expertise:resolving the dilemma between bureaucratic control and teacher autonomy,Planning and Changing,20 (2),97-107.
3
[3]刘学慧.《语言教师心理学初探》导读.北京:外语教学与研究出版社,2002.
4
徐坚.
新课程课堂“虚化”现象及其对策[J]
.内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2007,20(10):26-28.
被引量：2
5
贾贵洲,陆枋,李蓓.
教师自主发展制度建设的个案分析[J]
.教育科学论坛,2008(5):59-61.
被引量：1
6
廖肇银,谢菊兰.
教育期刊:教师专业自主发展的平台[J]
.教育学术月刊,2009(8):74-75.
被引量：6
7
庄建东.
教师教育专业学生教育专业素质培养模式探析[J]
.文教资料,2009(33):183-185.
被引量：3
8
薛桂荣,李玉芬,孟秀云.
幼儿教师专业成长的影响因素研究[J]
.中国校外教育（中旬）,2010(7):39-39.
被引量：4
9
张亚妮.
幼儿教师专业自主发展意识与能力现状调查——以陕西省西安市为例[J]
.早期教育（幼教·教育教学）,2011(1):19-21.
被引量：5
10
钟启泉.
“教师专业化”的误区及其批判[J]
.教育发展研究,2003,23(4):119-123.
被引量：168
共引文献
39
1
张亚慧.
浅谈实现教师自主的途径[J]
.长春教育学院学报,2011,27(3):12-13.
2
康艳霞.
对教师专业化自主发展的思考[J]
.开封教育学院学报,2006,26(1):63-65.
被引量：4
3
李云吾,洪波.
《历史与社会》教学问题的原因及其对策[J]
.当代教育科学,2007(7):63-64.
4
徐坚.
新课程课堂“虚化”现象及其对策[J]
.内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2007,20(10):26-28.
被引量：2
5
贾贵洲,陆枋,李蓓.
教师自主发展制度建设的个案分析[J]
.教育科学论坛,2008(5):59-61.
被引量：1
6
廖肇银,谢菊兰.
教育期刊:教师专业自主发展的平台[J]
.教育学术月刊,2009(8):74-75.
被引量：6
7
薛桂荣,李玉芬,孟秀云.
幼儿教师专业成长的影响因素研究[J]
.中国校外教育（中旬）,2010(7):39-39.
被引量：4
8
张亚妮.
幼儿教师专业自主发展意识与能力现状调查——以陕西省西安市为例[J]
.早期教育（幼教·教育教学）,2011(1):19-21.
被引量：5
9
张亚妮.
幼儿教师专业自主发展意识与能力调查研究[J]
.榆林学院学报,2011,21(2):97-100.
被引量：5
10
宋梅砚.
我国中小学双语教师专业发展研究与启示[J]
.泰山学院学报,2011,33(5):139-144.
被引量：1
同被引文献
28
1
蔡文娟,张玉玲.
基于自主学习基础上的教师自主教学模式的探讨[J]
.科技信息,2009(1).
被引量：3
2
冯亚利,黄广芳.
学习者自主与教师自主关系的探讨[J]
.文教资料,2009(1):116-118.
被引量：1
3
吴书芳.
非英语专业大学英语教师自主性英语教学能力调查与分析[J]
.疯狂英语（教师版）,2009(3):96-99.
被引量：2
4
郑曼怀.
教学反思——实现教师自主的有效途径[J]
.牡丹江大学学报,2009,18(2):162-164.
被引量：2
5
姚计海,钱美华.
国外教师自主研究述评[J]
.外国教育研究,2004,31(9):44-47.
被引量：45
6
徐廷福.
试论教师的教育行为自主[J]
.教育评论,2003(6):22-25.
被引量：2
7
高吉利.
国内外语自主学习研究状况分析综述[J]
.外语教学,2005,26(1):60-63.
被引量：225
8
孙春.
学习者自主与教师自主性[J]
.培训与研究（湖北教育学院学报）,2005,22(4):129-131.
被引量：10
9
钱晓霞.
试论英语教师职业发展中的教师自主[J]
.外语界,2005(6):30-35.
被引量：108
10
李娜.
试论自主学习模式下的教师自主[J]
.广东交通职业技术学院学报,2006,5(4):115-117.
被引量：7
引证文献
1
1
吴书芳.
国内教师自主研究述评[J]
.疯狂英语（教师版）,2010(2):123-125.
1
万红霞.
特殊儿童良好行为的养成途径[J]
.四川教育学院学报,2003,19(8):70-70.
2
刘善泽.
小学生道德行为习惯养成途径[J]
.教书育人（校长参考）,2017(1):25-26.
被引量：2
3
吴柏业.
心灵教育在小学教育中的实施[J]
.中华少年：研究青少年教育,2011(10):81-81.
4
姜春辉,阎照德.
技校生基本素质与养成之管见[J]
.科教文汇,2009(35):94-94.
5
伍新德.
论优秀教师人文素养的养成[J]
.柳州师专学报,2005,20(2):111-114.
被引量：11
6
惠爱玲,白振京.
谈教师修养及养成途径[J]
.金色年华（下）,2009(12):88-88.
7
李霞,吴小涛.
浅议数学学科教学知识及养成途径[J]
.企业导报,2010(9):251-251.
被引量：1
8
韩艳.
将德性教育进行到底[J]
.才智,2015,0(30):63-63.
9
范朝阳.
浅论智慧型教师的内涵和养成途径[J]
.成才,2016,0(9):29-30.
10
闫玉凤.
每天读书半小时——良好习惯养成记[J]
.课程教育研究,2016,0(7):22-23.
文教资料
2007年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
