摘要
实施本科生导师小组制培养模式是地方本科院校推进素质教育的有效方法,是培养造就多规格人才、个性化人才和创新型人才的重要模式与机制。本文结合教学实践,阐述了实施地方本科院校导师小组制教育模式的重要意义,探讨了模式的构建方法,分析了实施中存在的主要问题,提出推进和完善本科生导师小组制的一些建议。
出处
《九江学院学报（自然科学版）》
CAS
2011年第2期106-108,共3页
Journal of Jiujiang University：Natural Science Edition
基金
教育部人文社会科学研究专项任务项目(09JDSZ3054)
江西省教育科学十一五规划课题(09YB452)
九江学院教改课题(XJY09-14
XJY09-20)的成果之一
