略论语文情感教学艺术

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摘要现代生理学和心理学的最新研究成果告诉我们:学生的学习活动不仅依靠大脑皮层结构,还要依赖师生情感的共鸣,情感体验愈深,记忆效果就愈好。作为情感性很强的语文教学,教师注入自己的感情,不但能使学生的神经中枢始终处于兴奋状态,注意力保持高度集中,还能让学生兴趣盎然,学而不厌,使整个教学过程波澜起伏,跌宕多姿。

作者杨福臣

机构地区蚌埠工艺美术学校

出处《中国轻工教育》 2000年第1期45-46,共2页 China Education of Light Industry

关键词情感教学语文教师师生情感语文教学中专语文教学内容注意力保持作文评语情感体验随机评价

分类号 H193 [语言文字—汉语]

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中国轻工教育

2000年第1期

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