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略议“创新型”教育目的观——师范院校开展文化素质教育的探索与思考

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摘要 :创新是推动社会前进的动力。“创新型”教育目的观的价值取向同样是出于对社会与个体关系作理性、辩证的思考后确定下来的。教育观念、教师、课程、考试四者的相应改革是“创新型”

作者王小飞

机构地区渭南师范学院教务处

出处《渭南师范学院学报》 2000年第S1期20-22,共3页 Journal of Weinan Normal University

关键词创新教育目的观文化素质教育途径

分类号 G650 [文化科学—教育学]

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渭南师范学院学报

2000年第S1期

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