摘要
对于英语学习者来说,英语听力理解训练的一个主要问题是,要弄清楚应集中精力去听句子的哪一部分。学生们经常试图听懂句子中的每一个单词,认为每个单词都同等重要。因此,他们不可避免地会叫苦,“老师,请说慢一些。”学生们的这种请求,实际上也就是在说,“好象所有的词都堆在一起,我一点都抓不着头绪。”它也同样表明,“你所说的要点我都听懂了,麻烦地是漏掉了中间几个词。”
出处
《外语教学理论与实践》
1997年第2期36-37,26,共3页
Foreign Language Learning Theory And Practice
