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数学课渗透德育的新思路被引量：4

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摘要数学课如何进行德育教育?历来的提法是两条:贯彻辩证唯物主义和进行爱国主义教育.我认为这样的思路似乎太窄了些.此外,常用的贴标签式的语录式的教育方法,也障碍着数学课德育教育功能的发挥.本文提出数学教学中渗透德育的六个层次,期望有助于拓宽思路.

作者张奠宙

出处《数学教学》 1997年第2期2-2,共3页

关键词数学课渗透德育形而上学德育教育功能爱国主义教育辩证法数学教学教育方法数学内容数学课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

1997年第2期

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