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正确认识高校教学评价本质,发挥教学评价促进教学改革的作用被引量：3

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摘要作为高校教学评价主要内容的课程评价,在我国曾一度广泛开展。据有人统计,开展过不同类型的课程和教学质量评价的院校达480多所,占全国普通高校总数的46％。但目前仍然继续坚持这样的评价活动,并使之经常化的有多少?笔者没有作过统计。

作者胡祖莹王建成

机构地区北京师范大学

出处《教师教育研究》 CSSCI 1993年第1期52-57,共6页 Teacher Education Research

关键词教学评价教学改革教学活动课程设置教学质量层次教学教学任务终结性评价主体需要教学双方

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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教师教育研究

1993年第1期

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