应用题解答中的思路沟通

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摘要应用题教学在小学数学教学中占有很重要的地位,既是培养学生应用数学知识解决实际问题的能力的重要途径,也是培养学生逻辑思维能力的重要手段。但是,由于有些应用题数量关系比较复杂,一时难于找到算术解法。在这种情况下,如果能用代数方法为先导,并且沟通其与算术解法的关系,情况就会发生别开生面的变化,一些较复杂的应用题也大大降低了难度。这样做。

作者苏琪

机构地区浙江省杭州师范学校

出处《小学教学研究》 1990年第9期31-32,共2页

关键词应用题教学数量关系数学教学解题思路代数方法等量关系式列式算理解题方法数学素养

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1990年第9期

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