摘要
大学生网络伦理教育的接受过程是一个系统过程，由接受主体、接受客体、接受中介、接受环境共同组成，大学生网络伦理教育接受系统的内外部各要素之间相互联系、相互制约。本文基于接受系统的探究．揭示出接受特点、接受过程和接受规律．提高大学生网络伦理教育的针对性和有效性。
出处
《文教资料》
2011年第31期222-223,共2页
基金
江苏省高校哲学社会科学基金项目“网络文化背景下的大学生伦理教育研究”(08SJB7100043)
江苏省教育高校思想政治教育研究会基金项目“高校辅导员队伍建设”(SGSY2009YB187)阶段性成果
江苏省教育厅高校哲学社会科学项目基金“网络辅导员队伍建设的模式研究”(09SJB880135)
